校园欺凌通报批评格式指南：规范撰写与注意事项

在处理校园欺凌事件时，通报批评作为一种正式的处理手段，具有重要的警示和教育作用。为了确保通报批评的严肃性和规范性，学校在撰写此类文件时应严格遵循一定的格式和注意事项。以下将详细介绍校园欺凌通报批评的规范撰写格式及相关要点。

一、通报批评的基本结构

1. 标题 标题应简明扼要，直接点明文件性质。一般采用“关于对XXX同学的通报批评”的格式，其中XXX为涉事学生姓名。

2. 引言 引言部分需简要说明通报批评的背景和目的。例如，“近期，我校发生了一起校园欺凌事件，为严肃校纪校规，教育本人及其他同学，特此通报批评。”

3. 事件经过 详细描述欺凌事件的经过。应包括时间、地点、涉及人员、事件起因、经过和结果。务必确保描述准确、客观，避免使用感情色彩强烈的词语。

4. 处理依据 列出据以作出通报批评决定的校纪校规或相关法律法规。例如，“根据《XX大学校纪校规》第X条第X款规定，经校方研究决定，给予XXX同学通报批评处分。”

5. 处理决定 明确写出对涉事学生的处理决定。例如，“决定给予XXX同学全校通报批评，并责令其作出深刻书面检讨，保证不再犯类似错误。”

6. 教育与整改措施 说明对涉事学生的教育措施及后续整改方案。例如，“学校将安排心理辅导老师对XXX同学进行心理疏导，并要求其参加校园文明行为规范培训。”

7. 结语 重申通报批评的目的和期望效果。例如，“希望全体同学引以为戒，自觉遵守校纪校规，共同营造和谐、文明的校园环境。”

二、撰写通报批评的注意事项

1. 客观公正 通报批评应基于事实，避免主观臆断和感情色彩。确保对所有涉事学生的处理公平、公正。

2. 语言规范 使用正式、规范的语言，避免使用口语化或带有感情色彩的词语。确保文字表达准确、严谨。

3. 保密原则 在通报批评中，应注意保护涉事学生的隐私。不得披露涉事学生的家庭住址、联系方式等个人信息。

4. 教育为主 通报批评的目的是教育和警示，而非单纯惩罚。应着重强调对学生的教育和引导，帮助其改正错误，重新融入集体。

5. 程序正当 在作出通报批评决定前，应遵循正当程序，包括调查取证、听取涉事学生陈述和申辩、校方研究决定等环节。确保处理过程的合法性和合规性。

总结

校园欺凌通报批评的撰写需遵循一定的格式和规范，确保文件的严肃性和权威性。在撰写过程中，应注重客观公正、语言规范、保密原则、教育为主和程序正当。通过规范的通报批评，不仅能有效遏制校园欺凌行为，还能起到教育和警示作用，促进全体学生共同维护和谐、文明的校园环境。