学校通报批评标准：未成年人迟到早退如何处理？

在学校的日常管理中，未成年学生的行为规范直接关系到其学业发展和校园风貌的形成。对于学生迟到、早退等现象，学校应设立明确的通报批评标准，以规范学生行为，维护正常的教学秩序。以下是关于未成年人迟到、早退的处理标准及措施。

首先，对于迟到和早退次数较少的学生，学校应以教育为主，惩戒为辅。具体而言，若学生在一个月内迟到或早退次数不超过两次，班主任应及时与学生沟通，了解其迟到或早退的原因，并给予口头提醒。此阶段，学校应注重通过引导和教育，帮助学生认识到守时的重要性。

其次，若学生在一个月内迟到或早退次数达到三次及以上，但不超过五次，学校应采取书面警告的方式。班主任需与学生及家长进行面谈，共同分析问题根源，并要求学生做出书面检讨。与此同时，学校可安排心理辅导教师对学生进行个别辅导，以帮助其改正不良习惯。

对于迟到或早退次数超过五次但不超过十次的学生，学校应给予全校通报批评，并记录在学生个人档案中。此阶段，学校需加强与家长的沟通，共同制定改进计划，并定期检查学生的执行情况。同时，学校可考虑对学生采取限制课外活动等措施，以示惩戒。

若学生在一个月内迟到或早退次数超过十次，学校应采取更为严厉的措施。除全校通报批评外，学校可给予停课反省的处分，并要求家长到校配合教育。在此期间，学校需对学生进行跟踪辅导，确保其改正错误行为。此外，学校可邀请法制副校长或相关专家对学生进行法制教育，以增强其法律意识和纪律观念。

总结而言，学校在处理未成年人迟到、早退问题时，应坚持教育与惩戒相结合的原则。通过设立明确的通报批评标准，学校不仅能有效规范学生行为，还能帮助学生养成良好的时间观念和自律意识。在这一过程中，家校合作显得尤为重要，只有通过共同努力，才能真正促进学生的全面发展。学校应不断完善管理制度，确保学生在健康有序的环境中成长成才。